发现学生阳性还该不该动辄停课?

总之，发现学生阳性不应该动辄停课，应该根据实际情况和科学判断采取合适的防控措施。只有在必要情况下才进行停课，同时也要关注学生的身体和心理健康，积极为他们提供支持和帮助。这样才能更好地保护学生的健康和安全，同时也保证学生的学习和生活不受过多影响。

停课管理应该视具体情况而定。在疫情没有得到有效控制的情况下，出现学生阳性等状况，学校可以采取停课等措施来防止病毒在学校内的传播。特别是在小学生等免疫力较差的群体中，如果出现病例，很容易在学校内形成聚集性传播，这将对学生的健康和安全带来很大的风险。

封校，停课，上网课，这是过去三年的常见词。当疫情防控早已放开，还该不该动辄停课，的确值得讨论。或者说，学校发现新冠阳性学生，停课与否的标准应该更为明确。谁生病谁请假，这是一般的病假流程；传染性疾病当然不一样，但是因为流感等其他传染病而停课的似乎也很少。

疫情放开不应该停课。对新冠病毒，我们当然不可掉以轻心，个体仍需继续做好必要防护；但是，也应该将对正常学习生活的影响尽可能降到最低，避免回到过去那种动辄大范围停课的状态。疫情放开至今，人们对于新冠病毒本身，其实已经“脱敏”，但是，人们对于“过度防疫”的担忧犹在。

科学精准防疫：香港大学生物医学学院教授、病毒学专家金冬雁指出，校园防疫应走向科学、精准，尽量避免动辄出现大规模停课。整体上儿童感染新冠后重症率很低，现阶段不用过于担心，但要注意学校比较容易产生聚集感染，一方面要加强疫苗接种，另一方面也要加强学生的健康监测。

本轮疫情的源头在哪

河北本轮疫情共计感染610人，已扩散关联8省，源头祸首指向正定国际机场，病毒可能从机场输入农村后持续传播扩散。省内传播情况感染人数与地区分布：截至1月12日，河北本轮疫情有本地确诊新395例、无症状感染者215例，共计感染610人，其中85%来自农村。

中疾控专家认为福建疫情源头病例可能在集中隔离期间感染，并导致后续疫情发生。具体分析如下：疫情源头指向入境人员林某某经专家研判，莆田本轮疫情源头疑似为从新加坡入境的林某某（病例6）。

上海本轮疫情源头为境外输入病例携带的病毒污染环境，因管理疏漏引发本土感染并传播，近八成境外输入病例来自中国香港地区。

区域聚集、全市散发,上海本轮疫情的源头来自哪里?

上海本轮疫情的源头来自于漕溪北路1200号，本轮疫情最早出现在3月1号，病例核酸检测为阳性，经过研究发现所感染的病毒为奥密克戎毒株。该病例于此前上海本土病例来源明显不同，与国内其他地区境外输入的病员高度相似。该病例之后，每日新增的确诊和无症状感染病例都与漕溪北路1200号存在着关联。

上海本轮疫情源头为境外输入病例携带的病毒污染环境，因管理疏漏引发本土感染并传播，近八成境外输入病例来自中国香港地区。

上海本轮疫情的源头主要来自于部分国际航班和游船，这要求相关部门必须加大对这些边境贸易口的审查力度，实施严格的防疫措施。 传播速度快，传播能力强 疫情的传播速度非常快，传播能力非常强，导致在短时间内确诊人数迅速上升。这也是上海疫情能够在短短一个多月内超过50万例的主要原因之一。

上海疫情呈现区域聚集全市散发特点，当下的疫情情况危在旦夕，有可能导致疫情的情况越来越严重。2022年3月28日零至24点，上海一共新增本土确诊病例96例，有4381例无症状感染者。这些患者也遵守当地的防疫要求，进行隔离和治疗，其中有一部分人是在隔离管控当中发现的，有些是在相关风险人群排查当中发现的。